En studie i skolsystemet
  • hem
  • om hemsidan
  • kontakt
  • skolsystemetblogg
Bild

skolsystemetblogg

Att förstå är en angenäm upplevelse

25/2/2018

0 Kommentarer

 
​Att se till att eleven förstår det studerade är något av det viktigaste i skolan. Det är då kunskap överförs från lärare till elev och det är då som skolans uppdrag är genomfört.

Ofta sker det dock inte. En av följderna blir ofta ointresse. Det man inte förstår finner man ointressant. Detta är en sorts försvarsmekanism hos eleven och den är inte alltid medveten. Läraren kanske inte heller inser att det är brist på förståelse hos eleven som skapar ointresset. Det kan tolkas som lathet, inbilskhet eller moralisk underlägsenhet.

En annan reaktion kan vara avståndstagande från skolan. Om man inte förstår känner man sig förfördelad eller sårad. Eleven tar avstånd från undervisningen som motreaktion.

En tredje reaktion kan vara att eleven känner sig dum. Detta är också något som bör undvikas i skolan. Att känna sig dum är ingen positiv känsla och stimulerar inte till inlärning.

I motsats till allt detta står det positiva som det innebär att förstå, att begripa. Traditionellt brukar man ägna sig åt att lösa mindre, elementära problem, som t.ex. grammatiska sådana eller enkel matematik. Att förstå något större brukar inte vara på skolschemat.

Förståelse av något större kan med lätthet skapas med berättande pedagogik i ämnen som jag menar saknas; t.ex. inom media, juridik, ekonomi, politik, teknik. Här kan förståelse av större företeelser förmedlas. Elementära problem brukar ofta vara behäftade med risker för sammanblandning eller vara så konstruerade att de inte beskriver verkligheten på ett korrekt sätt. Att frångå den traditionen tror jag är viktigt.

För ett ungt sinne kan effekten bli betydande när något stort inses, något som har bäring på samtiden och verkligheten. Det blir en ögonöppnare och leder till att eleven stimuleras till egen aktivitet.

Ökad förståelse innebär också att elevens självkänsla ökar. En aktivare elev och en bättre studiemiljö kan bli följden om eleven upplever att viktiga ämnen tas upp och förklaras.
​
Skolan kan därmed upplevas som intressantare och mer lärorik när det studerade förstås. En varaktig tillfredsställelse och lärdom för livet kan bli resultatet. 
0 Kommentarer



Lämna ett svar.

    Arkiv

    September 2018
    Augusti 2018
    Juli 2018
    Juni 2018
    Maj 2018
    April 2018
    Mars 2018
    Februari 2018
    Januari 2018
    December 2017
    November 2017
    Oktober 2017
    September 2017
    Augusti 2017
    Juli 2017
    Juni 2017
    Maj 2017

    Kategorier

    Alla
    Användbarhet
    Berättande Pedagogik
    Betyg
    Bildning
    Det Aktuella
    Det Elementära
    Det Sunda Förnuftet
    Formalbildning
    Förståelse
    Historia
    Humanism
    Information
    Innehåll
    Konst
    Kunskap
    Matematik
    Mening
    Nytta
    Prov
    Reformpedagogik
    Språk
    Statsintresse
    Vetenskap

    RSS-flöde

    ​<span id="blogportalstats" title="166361"></span>
    <script type="text/javascript">
    (function() {
    var s = document.createElement('script'); s.type = 'text/javascript'; s.async = true;
    s.src = 'https://www.bloggportalen.se/BlogPortal/js/stats/blogstat.js';
    var x = document.getElementsByTagName('script')[0];
    x.parentNode.insertBefore(s, x);
    })();
    </script>
Proudly powered by Weebly
  • hem
  • om hemsidan
  • kontakt
  • skolsystemetblogg